为进一步深化课堂教学改革，开展“有效课堂”课题研究，加大教师队伍培养力度，树立教学质量在课堂、教师成长在课堂的理念，着力打造“有效课堂“，通过活动给全体教师搭建一个展示自我、相互学习的交流平台，促进教师在活动中不断实践、不断反思，不断提升教学实践能力和教学研究水平。我们开展了这次教研活动。

本次活动于11月23日开始至11月4日结束，历时10天，50多名教师参加了活动。六名评委客观公正的进行了综合评价及汇总，评出特等奖5名，一等奖15名，******奖15名。

本次活动校领导全程参与“说课、听课、评课”系列活动，活动结束后，把六名评委的意见进行了归纳整理，对本次活动进行总结。

1.全体教师态度端正、准备认真，课件教具制作比较适用，大家充分利用教学资源，白板、展台、课件有机结合，丰富课堂。

2. 教学目标确定较准确，教学内容的理解把握较到位，重点突出，流程清晰，目标达成度较好。

3.多数教师的PPT能做到形象、直观，突出重点、突破难点，起到提高教学效率的作用。

4. 教师课堂综合素质、基本功体现较好。如：教态有亲和力，语言表述清晰简练，课堂评价反馈及时有针对性，课堂生成问题处理得当。板书基本功体现恰到好处。

5. 课堂体现课改思想：①尊重学生、相信学生、依靠学生。②体现自主、合作、探究的学习方法 （方法让学生自己寻找、规律让学生自己探究），一部分教师能做到：“教、扶、放”有机结合。③培养学生创新思维。

6. 青年教师在成长。

7. 彰显了团队精神。各组教师精诚合作，一人上课大家帮忙。用金明远校长的话：像组里办喜事一样。课前大家群策群力，课后集体研讨交流。

此次活动，我们将观摩、研讨、培训与学校教学常规工作有机整合，关注常态，关注团队的整体共进。各教研组浓厚的研究氛围，团队协作意识，促进了青年教师的学习、成长和进步，推动了我校教学研究的进一步深入。